Kryon ahora dice que debido a la nueva conciencia, los
niños experimentaran una total ruptura de confianza si se
les dice que no valen nada, ya que ellos saben que es exactamente
lo contrario. Ellos sabrán que le están
mintiendo.
El resultado será el retraerse y la falta de
confianza. Al niño no se lo podrá convencer de otra
cosa que no sea que él es merecedor de todo. El
intuitivamente sabe quien es a nivel celular.
Esta virtud en ellos hace la diferencia es sus
sentimientos. Muchos adultos están notando esta cualidad y
los están llamando tercos y difíciles. En cambio,
los niños pueden poseer una buena y sólida
auto-estima, y una información celular que les dice que
ellos absolutamente pertenecen aquí y ahora. Ellos lo
pidieron, y ellos están aquí.
Esto puede ser dos cosas: una bendición o un
desastre, dependiendo del ambiente en que el niño se
encuentre. Si, por ejemplo, es el único índigo
entre muchos niños de conciencia antigua (como
éramos nosotros), el se sentirá fuera de lugar. Por
dentro, el niño estará gritándose:
"¿Por que nadie me reconoce? ¿Por que los otros
niños no se dan cuenta? ¿Por que actúan de
este modo? Todos son estúpidos." El niño
índigo tiene recuerdos sutiles de la otra parte, que
irán desapareciendo gradualmente para cuando tengan 10
años de edad.
En una reunión de Kryon en casa, conocí
una educadora de niños que nos contó una historia
acerca de una niña de 3 años muy enojada y
frustrada. Ella no estaba recibiendo de los otros niños la
reacción que esperaba. Ellos no tenían los mismos
conceptos de las cosas que ella. Ellos eran lentos, no
escuchaban, no querían participar en las mismas cosas que
ella, y empezaban a rechazarla de una manera obvia. Muy enojada y
llorando, camino hacia la mujer que los cuidaba y le grito:
"Lamento haber regresado" (historia real).
Conocí en una reunión de Kryon a una
familia que había traido a sus dos niños
índigo. Ambos niños (de 6 y 8 años) eran
encantadores. Le pregunte al varón: "¿Cómo
te llamabas antes de venir acá?" Obviamente, quería
saber si tenia algún recuerdo de una vida pasada. Para mi
sorpresa, ¡si lo recordaba! "me llamaban papi", me
contesto, como si no fuera la gran cosa. Sus papas estaban
resplandecientes. Eran una familia muy unida en el
espíritu con niños que ellos respetaban y honraban
de una manera muy diferente del antiguo paradigma.
Subsecuentemente esto ha sucedido 2 veces mas, con padres que
traen a sus índigos a reuniones de adultos
¡qué duran hasta 7 horas! No hay juegos de video o
dibujos animados solo canalización y conferencias. Los
niños demostraban una atención
impresionante.
Hablando de atención, hay una anomalía que
parecería haber aparecido en los últimos
años y que casi siempre se relaciona con índigos.
¿Que te sucedería si vinieras a un mundo sabiendo
quien eras, con un sentimiento de pertenecer a una familia, y
luego, nadie te reconociera, y encima te trataran como si fueras
un inútil en vez de una criatura de la realeza?
además, ¿Qué pasaría si tu fueras un
niño atravesando esta experiencia y no pudieras hacer nada
al respecto? Tu intelecto no podría explicarse que es lo
que esta equivocado. La respuesta, lamento decirlo, es el
trastorno de deficiencia de atención o el trastorno
hiperactivo de deficiencia de atención. Estos chicos, o se
ausentaran de la realidad metiéndose en su propio mundo
fuera de su cuerpo para poder existir, o harán exactamente
lo contrario rebotaran contra las paredes para evadirse de la
realidad de sus vidas, y así trataran de atraer
ayuda.
Muchos padres tienen que usar medicinas con sus
índigos, ya que simplemente parecería que no existe
otra forma de que se lleve una vida normal en la casa, o
también para permitirle al niño
desarrollarse.
Cambiar el medio ambiente del niño ayuda muchas
veces, pero no garantiza que la situación vaya a mejorar.
Algunos han notado que las algas verde-azules en la
alimentación marcan una diferencia en la conducta, casi
como si la biología del niño se equilibrara al
ingerirlas.
A propósito, si Uds. desean probar las algas
verde-azules, los padres informan que los mejores resultados se
obtienen del producto crecido en forma natural en el Lago Klamath
en Oregon. Es un alimento, no un suplemento, y esta dentro de la
categoría que Kryon llama de sustancias con esencia de
vida, mismas que equilibran la biología de forma
rápida y natural.
Algunas cosas ya no funcionan con los chicos
índigo. La culpa ya no sirve como cuando nosotros
éramos niños. "Espera a que tu papa llegue a casa"
es una frase que ya no obtendrá los resultados de antes.
Mas bien, el niño ni siquiera reaccionara ante el temor
deseado de que su papa sepa lo que hizo. El conocimiento interior
que tiene el niño de "quien es" provoca cortocircuitos en
muchos de los antiguos trucos de disciplina.
"¿Que podemos hacer?", se preguntan los
papas.
postura: Kryon nos dijo que los niños de la nueva
era actuarían de manera diferente, y los educadores
especializados de niños nuevamente lo están
notando. Este es un ejemplo: Los niños de la nueva era no
se formaran en una fila cuando les dicen (¡Oh, no!
¿que va a suceder en disneylandia?). En cambio, los
educadores de niños les están dando las metas que
alcanzaran si se quedan en fila, y luego les dan un plan con
tiempo determinado para que lo elaboren ellos mismos. Por lo
tanto, en vez de decirles: "OK, niños, fórmense
para darles su almuerzo", los educadores están diciendo:
"OK, niños, es hora de almorzar y les doy 3 minutos para
que hagan una fila." De repente se vuelve un esfuerzo de grupo el
decidir quien se va a colocar en primer lugar y en donde va a
empezar la fila. Los chicos resuelven este rompecabezas solos, y
asumen la responsabilidad de la acción al obtener el
resultado. Es la nueva manera de pensar tanto para los
niños como para las personas que cuidan de ellos.
Aparentemente, él poder escoger impulsa acciones
responsables (¡no en mi época!).
Como podrán ver este nuevo método al igual
que muchos otros se concentra en darles a los niños mas
información a una edad más temprana para
permitirles resolver las cosas por ellos mismos. ¿Ser
responsables a los 5 años? Piensa en un evento social
(llegar a un acuerdo sobre quien se forma primero en la fila).
¿Es este un principio de la nueva era para adultos o para
chicos? Es para ambos, y ese es el punto. Estos niños
están mucho más conscientes de como funcionan las
cosas, y no podemos engañarlos.
Entonces, ¿qué pueden hacer los padres
acerca del control y la disciplina? La respuesta es que ellos
deben explicarles a los niños, no importa que tan chicos
sean todavía, la forma adeacuada de pedirle que hagan las
cosas, es darle la opción de que ellos escojan entre dos o
más alternativas y de que se sientan importantes dentro
del lugar donde se encuentren, por ejemplo. Yo estuve en la casa
de un niño índigo de 3 anos de edad. Si lo mirabas
a los ojos, podías ver que era un alma muy antigua. Sus
padres sabían quien era él y tuvieron mucho
éxito en la tarea de integrarlo a la familia de una manera
muy significativa. En la cena, en vez de ordenarle
"siéntate", le pedían que escogiera "donde
sentarse" (los padres habían ya cuidadosamente preparado
un par de opciones). Así, una orden cualquiera se
convertía en una amorosa petición de que escoja un
lugar. En ambos casos la situación era que una cena
debía ser servida, y se necesitaba una acción
inesperada. El niño vio la situación, y
podías claramente ver que él estaba tomando la
responsabilidad de decidir en que silla sentarse. La idea de
rechazar la orden de "venir a cenar" nunca
existía.
También vi al niño quejarse una o dos
veces mas tarde esa noche (él estaba cansado y fastidiado
como se ponen todos los niños), y lo corrigieron
estrictamente de una manera apropiada con palabras firmes.
¿La diferencia? Lo trataron correctamente con respecto,
aunque trato una vez mas de lograr lo que quería (como lo
hacen todos los niños para probar su poder). Entonces vino
la acción disciplinaria con una explicación
lógica y calmada. La diferencia aquí no estaba en
la forma en que el niño fue corregido, sino más
bien en la forma en que fue tratado antes y durante el problema.
Con todo esto, el niño recibe el mensaje: "Nosotros te
tratamos con respecto, y tu debes respetarnos igualmente a
nosotros." no se equivoquen, esto no es malcriar al niño.
En cambio, este es un método de trato cotidiano diferente
del que se usaba antes. Esto no es como "caminar sobre huevos"
con el niño. Es permitirle al niño que escoja, en
vez del "¡haz lo que se te dice y no hagas preguntas!"
Kryon les dice a los padres que sean amigos de sus hijos desde
temprana edad, y que eviten esa antigua relación
padre/hijo como la conocimos nosotros cuando éramos
niños.
Algunos padres han traidos sus niños
índigo a los seminarios. En Breckenridge, Colorado, una
niña extranjera recién adoptada era cargada sobre
la espalda de su mama. Era cautivadora, y podías ver en
sus ojos mucha sabiduría (¡También se
podía predecir que esta chica iba a ser un torbellino!)
Ella exigiría atención, pero no del ego. Esta
característica viene de su conocimiento oculto de su
linaje celular. Los padres no tienen que hacerles reverencias,
simplemente respetar quienes son los niños para ser a su
vez respetados.) Cuando yo estaba hablando en el estrado acerca
de los niños índigo, le dije al publico que
teníamos una entre nosotros y que estaba atrás con
su mama. Cientos de personas voltearon a mirarla.
¿Cuál fue la reacción de la niña?
Enderezo su cabeza, se dio cuenta que la gente la estaba
homenajeando y saludo como diciendo, "¡Si, esa soy yo!" fue
un momento precioso, y todos reímos mucho.
Los papas descubrirán muy pronto que sus
niños responden a ser homenajeados y que sin duda pueden
llevar una relación totalmente diferente de la que tuvimos
nosotros de niños con nuestros padres. Los niños
serán mucho más listos, y nos impresionaran con la
autodisciplina que desarrollaran (auto-responsabilidad).
Reconocerán los problemas sociales más
rápido y se interesaran por cosas "para grandes" a una
edad más temprana. Y si, ellos serán nuestros
amigos muy pronto. Adiós a la brecha generacional. Es un
paradigma de viejas energías. Yo lo he visto!
Tres veces este año hemos tenido adolescentes
índigo presentes en los seminarios de Kryon. En uno de los
casos, el muchacho exigió a sus padres que lo trajeran (el
solo había encontrado los libros de Kryon). En el segundo
caso, uno vino de igual a igual con sus padres, y absorbió
toda la información, meditación, entonación
y canalización como los adultos (a lo largo de 7 horas).
En el tercer caso el muchacho leyó los libros de Kryon, y
tuvieron una gran repercusión en él. Recibió
permiso de sus papas en Alaska para venir solo al seminario de
Kryon!
En cada caso, pase algún tiempo con estos
preciosos muchachos. De acuerdo, eran apenas unos adolescentes,
que hablaban y actuaban como tales. (¿Te puedes acordar de
tus años como adolescente? Recuerdo con respeto el proceso
de crecimiento, y le rezo al espíritu que nunca me olvide
de esos años. Esto me ha ayudado en mi comunicación
con los jóvenes). La diferencia en estos muchachos
radicaba en el factor de sabiduría. Hacían
preguntas extremadamente fuertes acerca de la vida y su papel
como adolescentes. Seguido tratábamos diversos temas, y
cuando los vi irse, pense: "¡Allí va una nueva
especie de humanos!".
Monografía para la
obtención del título de
Bachiller en química
Dedicatoria
Dedico esta monografía
A todos los niños que
Son el futuro, son los que
Vienen a cambiar el mundo, a
romper lo viejos esquemas
para beneficio de todos
También la dedico a las
personas mas cercanas a mi,
que me han motivado para la
realización de esta
obra
Agradecimiento
A la doctora Sonia Armijos
que me ha dado las
bases para realizar este
trabajo
Enviado por:
Enric
Investigador:
Jaime López
Profesor guía: Dr. Sonia
Armijos
U N L – A E A C
COLEGIO Experimental
Universitario
Manuel Cabrera Lozano
Tercer año de bachillerato en
química y biología
Loja, miércoles 9 de mayo del
2012
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